Pour une trouvaille, c’est une trouvaille…

« Payer » des jeunes afin qu’ils honorent de leur présence les cours qui leur sont dispensés gratuitement dans un lycée professionnel, pour une trouvaille, c’est une trouvaille…A ce rythme, jusqu’où ira-t-on ?

Franchir le pas sur une telle pente me semble dangereux pour les jeunes et leur avenir.

Par ailleurs cela dévalorise les études qui leur sont proposées.

Et surtout c’est pour moi une insulte à ceux qui sont assidus et qui manifestent avec une vraie volonté pour y arriver.

Demain, salariés dans un entreprise, faudra t-il leur donner une prime s’ils arrivent à l’heure ?

Dominique BAUD

Le service minimum à l'école aurait-il vécu?

 

Hier, le Ministre de l’Education Nationale, M. DARCOS, annonçait l’arrêt des procédures engagées contre les maires de petites communes n’ayant pas pu mettre en place le service minimum d’accueil (SMA), lors de la grève des enseignants du 20 novembre.

Mais il a aussi ajouté que « seules les communes prêtes à faire tous les efforts pour appliquer la loi sont concernées et que l’Etat maintiendra les actions contentieuses pour les communes qui ont manifesté explicitement leur intention de la pas appliquer la loi républicaine »

C’est le triste constat d’une loi qui ne peut pas être appliquée.

Dommage, car à mon avis, le principe même de mettre en place un service minimum d’accueil à l’école en cas de grève des enseignants était une heureuses initiative.

Mais, dans un état de droit, un ministre ne peut avoir des exigences sélectives dans l’application de la loi.

La loi doit-être respectée par tous, et si ce n’est pas possible, elle doit-être modifiée.

Je me suis déjà exprimée sur ce sujet. Le service minimum d’accueil à l’école est nécessaire, mais il doit être assuré par les enseignants.

A qui viendrait-il à l’idée, par exemple, en cas de grève des infirmières, de les remplacer par du personnel du service d’accueil.

Les exigences du service minimum à l’école, doit s’appliquer comme celui dans les transports, c’est à dire assuré soit par du personnel non gréviste qualifié, soit réquisitionné pour la circonstance.

Dominique BAUD

Rentrée des classes : de l’école au Service Minimum.

Oui, il faut réformer l’école, et arrêter de reculer chaque fois qu’il y a des contestations et de ce fait valider autant de mesurettes qu’il y a un nouveau ministre de l’Education Nationale.

Pour autant, et sans que je défende en aucun cas, ni les enseignants, ni les syndicats, il faut arrêter de parler de concertation, de dialogue et refuser l’une et l’autre. Si pour une fois, les uns et les autres acceptaient visiblement et honnêtement de se mettre autour d’une table et d’accepter de dialoguer sans tabous, sans non dit, je suis sûre qu’on avancerait. Là, on joue à celui qui sera le plus fort. Le gouvernement dit qu’il y a dialogue, les syndicats disent le chercher… Les syndicats annoncent une grève et le gouvernement menace d’imposer avec une loi.

Résultat, il y aura grève et les victimes, ce seront une fois de plus, les élèves et leurs parents.

Mais voilà qu’une nouvelle mesure s’annonce. Un service minimum.

Sur le fonds et sur le principe, j’applaudis des deux mains. Mais attention, revenons à la définition du Service Minimum.

« Le service minimum désigne l'obligation faite aux salariés …d'assurer un service, minimum, en temps de grève »

Alors, je dis OUI, au Service Minimum, mais il doit être assuré par des professeurs, et non par des fonctionnaires municipaux, chargés pour la circonstance d’assurer une garderie.

Et alors là, on pourra parler d’un VRAI service minimum à l’école.

Dominique BAUD

Réforme des Universités, en quoi consiste-elle?

 

 

- Donner plus de souplesse pour la composition des conseils d’administration (20 à 30 personnes, dont 7 à 8 personnalités parmi lesquelles, 2 ou 3 représentants des collectivités territoriales, dont un du conseil régional et un chef d’entreprise ou cadre dirigeant d’entreprise)
- Renforcer le pouvoir des présidents d’université avec un droit de veto sur les recrutements et la possibilité de recruter des contractuels sur tous les postes.
- Autoriser un mécénat pour financer l’enseignement supérieur
- Créer un poste de vice-président étudiant, élu par le Conseil des études et de la vie universitaire et chargé des questions de vie étudiante.
Une vocation pour toutes les universités à devenir autonomes dans un délai de 5 ans, un investissement de 5 milliards d’euros, et un effort significatif en faveur des logements étudiants.

Les représentants de l’extrême gauche, et celui de l’UNEF contestent cette autonomie à venir, craignant de ce fait la fermeture des filières non rentables, et une tendance à la privatisation de l’université. Ils contestent aussi une diminution de la représentation des étudiants au sein du conseil d’administration.
Ils expriment leur désaccord sur la répartition des aides sociales, les bourses étant délivrées selon le mérite et pas seulement selon des critères sociaux.

Chacun appréciera et commentera arguments et contre arguments.

Pour autant les organisateurs des manifestations et mouvements de grève ont manifestement un peu de mal à vendre les raisons de leurs contestations, aux étudiants.
Et oui, il y a des étudiants qui veulent travailler et réussir.

Une anecdote récente, à Paris, sur le fonctionnement des syndicats étudiants précités et les méthodes de certains de leurs représentants pour arriver à leurs fins.
   Il est d’usage, avant tout mouvement déclaré, de réunir une assemblée générale et de faire voter les participants. C’est ce qui a été tenté dans une faculté parisienne en début de semaine. Lors d’une réunion des étudiants, un vote pour soutenir la grève et les manifestations a été organisé. Mais… Au drame des organisateurs, une large majorité des étudiants ont préféré la poursuite des cours. Devant une telle résistance, l’annonce au micro fut de laisser tomber le vote et de décider arbitrairement la grève et les manifestations.
Quel bel exemple de démocratie.
Rien à envier aux méthodes de certains partis politiques : soit on obtient… Soit on impose.

Dominique BAUD
Conseiller de Paris

Polémique autour de la lettre de Guy Môquet

Qu'en pensez-vous ?

 Certains enseignants se refusent à lire les derniers mots du jeune communiste fusillé le 22 octobre 1941. L'Élysée a rappelé lundi que la lecture de cette lettre était obligatoire, mais que les professeurs récalcitrants ne seraient pas sanctionnés.

 

Lettre de Guy Moquet :

" Ma petite maman chérie,
mon tout petit frère adoré,
mon petit papa aimé, 
Je vais mourir ! Ce que je vous demande, toi, en particulier ma petite maman, c'est d'être courageuse. Je le suis et je veux l'être autant que ceux qui sont passés avant moi. Certes, j'aurais voulu vivre. Mais ce que je souhaite de tout mon cœur, c'est que ma mort serve à quelque chose. Je n'ai pas eu le temps d'embrasser Jean. J'ai embrassé mes deux frères Roger et Rino. Quant au véritable je ne peux le faire hélas !
J'espère que toutes mes affaires te seront renvoyées elles pourront servir à Serge, qui, je l'escompte, sera fier de les porter un jour. A toi petit papa, si je t'ai fait ainsi qu'à ma petite maman, bien des peines, je te salue une dernière fois. Sache que j'ai fait de mon mieux pour suivre la voie que tu m'as tracée.
Un dernier adieu à tous mes amis, à mon frère que j'aime beaucoup. Qu'il étudie bien pour être plus tard un homme.
17 ans et demi, ma vie a été courte, je n'ai aucun regret, si ce n'est de vous quitter tous. Je vais mourir avec Tintin, Michels. Maman, ce que je te demande, ce que je veux que tu me promettes, c'est d'être courageuse et de surmonter ta peine.
Je ne peux pas en mettre davantage. Je vous quitte tous, toutes, toi maman, Serge, papa, je vous embrasse de tout mon cœur d'enfant. Courage !
Votre Guy qui vous aime."

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Complément : Pour illustrer son commentaire que vous pourrez lire à la suite de cette note, Sylvain nous a adressé une photo que nous avons accepté de publier.

Dominique BAUD

 

Passer le bac dans un gymnase, ou dans une salle des fêtes : je dis oui

 

Notre système éducatif s’avère, depuis quelques années, plein de contradictions.
Il en est une qui pourrait prochainement avoir une solution et c’est heureux pour nos jeunes lycéens, voire même collégiens.
En effet, à l’heure où la sortie des classes est normalement début juillet, ces derniers, parfois dès la 4ème quittent les cours, dans le meilleur des cas vers le 20 juin, dans le pire des cas dès les premiers jours de juin.
Ce mois de cours en moins a des conséquences majeures : un troisième trimestre inexistant, des conseils de classe très avancés, un mois de cours, des difficultés scolaires qui peuvent s’accroître, une impossibilité de rattraper un mauvais devoir, une perte de confiance des élèves.

C’est pourquoi, c’est avec beaucoup de satisfaction que je découvre la proposition de M. Xavier DARCOS, Ministre de l’éducation nationale, d’envisager un test dans 5 académies pilotes qui organiseront ainsi les épreuves du bac dans d’autres locaux et permettront ainsi aux élèves de terminer normalement leur année scolaire.

Après peut-être une première réaction de regret dans leurs projets de vacances prématurées, je suis convaincue qu’ils comprendront tous et apprécieront les bienfaits de cette mesure.

Dominique BAUD
Conseiller de Paris

Intervention au Conseil de Paris de Dominique BAUD sur la rentrée scolaire 2007.pdf

Subvention de la restauration des écoles du 15ème arrondissement

Conseil de Paris 16 et 17 octobre 2006

2006 DASCO 153 : Autorisation à M. le Maire de Paris de signer une convention avec la caisse des écoles du 15ème arrondissement portant sur le versement par la ville d’une subvention contractuelle pour la restauration de 21.220 euros.

Je ne reviendrai pas sur les chiffres globaux, partageant tout à fait les propos de mon collègue, Michel DUMONT, Maire du 7ème arrondissement. Je voudrai ici insister sur le faible montant, de ce fait très contestable, de la subvention contractuelle de la ville proposée à la caisse des écoles du 15ème arrondissement, pour la restauration des élèves. Ce montant est autant contestable du fait de la taille de l’arrondissement que du fait par ricochet du nombre des élèves déjeunant à la cantine. De plus, il est important de préciser que si la caisse des écoles du 15ème arrondissement maintient une tarification différente de celle de la CAF , comme d’ailleurs les caisses des 3ème et 19ème arrondissements, c’est afin de maintenir une meilleure justice dans les tarifs pratiqués, notamment en incluant le montant du loyer comme élément modérateur. Ce qui est plus juste à Paris, vous en conviendrez, compte tenu du montant des loyers pratiqués. Le tarif le plus bas portant d’ailleurs le prix du repas à 0,15 centimes d’euros.

Carte scolaire : dialogue et de communication

Conseil de Paris 16 et 17 octobre 2006

2006 DASCO 194 : Ressort des écoles publiques préélémentaires et élémentaires de Paris pour l’année scolaire 2007-2008

Certains sujets nécessitent des efforts de dialogue et de communication encore plus importants que d’autres et c’est le cas des décisions qui touchent à la carte scolaire et donc à l’affectation des familles et de leurs enfants dans un établissement plutôt qu’un autre, en fonction du lieu de leur domicile. Or cette concertation doit se faire en Amont et non comme d’habitude être bafouée et qu’une délibération soit ainsi imposée. Il serait d’ailleurs opportun de connaître les critères de sélection des intervenants sur ce sujet. Je pense que certains acteurs de terrain pourraient judicieusement éclairer ce travail. Ce défaut de communication et de dialogue crée un malaise, difficile ensuite à enrayer. Il est toujours préférable d’avoir la volonté, sans crainte, d’analyser une situation avec les bons interlocuteurs, plutôt que de devoir ensuite affronter une crise, qui souvent s’avère justifiée.

Séance des 12 et 13 juin 2006 : deuxième conservatoire dans le 15ème arrondissement

Question de Mme Dominique BAUD, Conseiller de Paris et des membres du groupe UMP, à M. le Maire de Paris, concernant le Projet d’un deuxième conservatoire dans le 15ème arrondissement

Depuis de nombreuses années, on évoque la possibilité de créer un nouveau conservatoire dans le 15^ème arrondissement de Paris. Les municipalités qui se sont succédées, en ont parlé mais aucune ne l’a fait. Et pourtant le besoin s’en fait toujours autant sentir.

Le 15^ème arrondissement est le plus peuplé de Paris, avec plus de 225.000 habitants. De nombreuses familles, de nombreux enfants, dont certains sont attirés par une activité musicale, par la pratique du chant ou d’un instrument.

D’autres structures existent mais sont vite saturées, ou hors de prix pour les familles moyennes qui souhaitent offrir à chacun de leurs enfants la possibilité de pratiquer une activité extrascolaire.

La mise sous conditions de ressources de la carte Paris Famille, qui prive maintenant bon nombre de familles parisiennes de plus de trois enfants de leurs 300 euro de crédit annuel augmente cette difficulté.

Récemment la réunion d’un conseil de quartier qui a réuni deux quartiers du 15^ème arrondissement sur le sujet du «  Bien vivre ensemble », a ravivé le sujet. En effet, si le conservatoire municipal se trouve en effet géographiquement dans ce quartier, il n’en demeure pas moins que les inscriptions se partagent entre tous les habitants de l’arrondissement et que de ce fait nombreux sont ceux qui ne peuvent y accéder. La nécessité d’en ouvrir un dans le sud de l’arrondissement devient cruciale. C’est pourquoi Mme Dominique BAUD et les membres groupe UMP sollicitent de M. le Maire de Paris que la création d’un deuxième conservatoire ou autre école de musique municipale soit décidée dans les meilleurs délais pour le 15^ème arrondissement.

Création d’un préau à l’école polyvalente 345 rue de Belleville

2006-DPA-23 : Approbation des modalités de passation du marché relatif à la création d’un préau à l’école polyvalente 345 rue de Belleville

Si j’approuve bien entendu ces travaux, j’interviens sur ce projet de délibération pour m’exprimer sur une autre école polyvalente sise dans le 15ème arrondissement, celle de Boucicaut.

Il s’agit d’abord des travaux devant l’école, bruyants, dangereux et qui pourraient sans doute être accélérés, espérant d’autre part qu’à la suite, les barrière de protection demandées de longues date les familles puissent être posées sur une longueur plus importante.

A l’approche de la rentrée scolaire 2006-2007, il faut reparler du problème de la sectorisation.